Izazovi i zahtjevi biblijskog učenja su raznoliki. S jedne strane, proizlaze iz posebne naravi biblijskih spisa kao Božje riječi u koju se vjeruje i kao književnog svjedočanstva. S druge strane, oni proizlaze iz konteksta u kojima se čitatelji danas nalaze (ključna riječ je postmodernizam!), kao
Razumijevanje i oblikovanje simbola Naša svakodnevica vrvi simbolima i simboličnim radnjama: u reklamama, u glazbi, u našim domovima, u čestitkama, na krštenjima. Djeca i mladi koriste i razvijaju različite jezične, slikovne ili objektivne simbole kako bi se izrazili, oblikovali odnose, označili pripadnost ili prevladali sukobe. Nebo, planina,
Digitalna ploča u vjeronaučnoj nastavi Ovaj članak predstavlja digitalni alat TaskCards kao besplatan, pristupačan i jednostavan primjer digitalne ploče i navodi njezine moguće primjene u vjeronaučnoj nastavi. O prednostima digitalne ploče Ploča se smatra klasičnim nastavnim medijem. Svi znaju čemu služi i kako se koristi. No, u usporedbi
Uvodne misli Bibliodrama je kreativni pristup biblijskim tekstovima, ali ujedno i vlastitoj osobnosti. Pojam bibliodrama sastoji se od dviju grčkih riječi – biblion (knjiga) i drama (djelovanje). U bibliodrami se zapravo događa „dramsko“ prisvajanje biblijskih tekstova. Pritom su mogući različiti metodički pristupi i naglasci, te se
Internacionalni naziv „digital storytelling“ (hrv. „digitalno pričanje priča“) nije novost. Već 90-ih godina Joe Lambert ostavio je traga na ovome pojmu. Za to se može naći i mnogo literature, većinom iz područja novinarstva, marketinga i zabave. Jer primarni cilj digital storytellinga je probuditi kroz priču
Kako se približiti Bibliji i razumjeti njezin sadržaj, da Božja riječ postane živa i djelotvorna u našem životu? Ovo nas pitanje neminovno upućuje na iznalaženje različitih kreativnih pristupa biblijskim tekstovima. Jedan od takvih metodičkih pristupa je i metoda bibliolog, koja Bibliju shvaća kao Knjigu Božje
